W Oparciu O Jaki Dokument Tworzy Się Cele Szkoły?
W oparciu o jaki dokument tworzy się cele szkoły? To pytanie, które często zadają sobie dyrektorzy, nauczyciele i rodzice. Odpowiedź na nie można znaleźć w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2010, poz. 1356).
Podstawa programowa a cele szkoły
Podstawa programowa określa minimalne wymagania, jakie muszą spełniać uczniowie kończący dany etap edukacyjny. Cele szkoły natomiast są bardziej szczegółowe i precyzują, czego uczniowie powinni się nauczyć w trakcie nauki w danej szkole. Cele szkoły powinny być zgodne z podstawą programową, ale mogą ją rozszerzać i uzupełniać.
Kto tworzy cele szkoły?
Cele szkoły tworzy dyrektor szkoły, we współpracy z nauczycielami i rodzicami. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za opracowanie projektu celów szkoły, który następnie przedstawia radzie pedagogicznej. Rada pedagogiczna opiniuje projekt celów szkoły i przedstawia swoje uwagi dyrektorowi szkoły. Dyrektor szkoły, po uwzględnieniu uwag rady pedagogicznej, zatwierdza cele szkoły.
Jakie elementy powinny zawierać cele szkoły?
Cele szkoły powinny zawierać:
- Misję szkoły
- Wizję szkoły
- Wartości szkoły
- Cele ogólne szkoły
- Cele szczegółowe szkoły
Problemy związane z tworzeniem celów szkoły
Tworzenie celów szkoły może wiązać się z pewnymi problemami. Jednym z problemów jest to, że cele szkoły często są zbyt ogólne i nieprecyzyjne. W efekcie, trudno jest ocenić, czy uczniowie osiągnęli cele szkoły. Innym problemem jest to, że cele szkoły często są sprzeczne ze sobą. Na przykład, szkoła może mieć cel, aby uczniowie osiągali wysokie wyniki w nauce, ale jednocześnie może mieć cel, aby uczniowie byli aktywni fizycznie i mieli dużo czasu na zabawę. Te dwa cele mogą być trudne do pogodzenia.
Rozwiązania problemów związanych z tworzeniem celów szkoły
Istnieje kilka sposobów na rozwiązanie problemów związanych z tworzeniem celów szkoły. Jednym z rozwiązań jest to, aby cele szkoły były bardziej szczegółowe i precyzyjne. Na przykład, zamiast celu, aby uczniowie osiągali wysokie wyniki w nauce, można określić dokładnie, jakie wyniki uczniowie powinni osiągać w poszczególnych przedmiotach. Innym rozwiązaniem jest to, aby cele szkoły były bardziej realistyczne. Szkoła powinna stawiać sobie cele, które są możliwe do osiągnięcia przez uczniów.
Przykłady celów szkoły
Oto kilka przykładów celów szkoły:
- Przygotowanie uczniów do dalszej edukacji.
- Kształtowanie u uczniów postaw patriotycznych i obywatelskich.
- Wychowanie uczniów w duchu tolerancji i szacunku dla innych kultur.
- Rozwijanie u uczniów umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów.
- Kształtowanie u uczniów nawyków zdrowego stylu życia.
Cele szkoły powinny być dostosowane do potrzeb uczniów i możliwości szkoły. Powinny być również zgodne z obowiązującym prawem i przepisami MEN.
Cele szkoły tworzy się w oparciu o:
- Podstawę programową
Cele szkoły powinny być zgodne z podstawą programową, ale mogą ją rozszerzać i uzupełniać.
Podstawę programową
Podstawa programowa określa minimalne wymagania, jakie muszą spełniać uczniowie kończący dany etap edukacyjny. Jest ona opracowywana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i stanowi podstawę do tworzenia programów nauczania w szkołach.
Podstawa programowa zawiera:
- Cele kształcenia ogólnego
- Treści nauczania
- Wymagania ogólne i szczegółowe
Cele kształcenia ogólnego określają, co uczniowie powinni wiedzieć, rozumieć i potrafić po zakończeniu danego etapu edukacyjnego. Treści nauczania określają, jakie treści powinny być zawarte w programach nauczania. Wymagania ogólne i szczegółowe określają, jakie umiejętności i wiadomości uczniowie powinni opanować w danym przedmiocie.
Podstawa programowa jest ważnym dokumentem, który określa kierunki i cele edukacji w Polsce. Jest ona wykorzystywana przez dyrektorów szkół, nauczycieli i rodziców do tworzenia programów nauczania i oceniania osiągnięć uczniów.
Cele szkoły powinny być zgodne z podstawą programową, ale mogą ją rozszerzać i uzupełniać. Oznacza to, że szkoła może stawiać sobie cele, które wykraczają poza wymagania podstawy programowej. Na przykład, szkoła może mieć cel, aby uczniowie osiągali wysokie wyniki w nauce, ale jednocześnie może mieć cel, aby uczniowie byli aktywni fizycznie i mieli dużo czasu na zabawę. Te dwa cele mogą być trudne do pogodzenia, ale szkoła może je sobie postawić, jeśli uzna, że są one ważne dla rozwoju uczniów.
No Comment! Be the first one.